Toán tuần 7 - Một số đơn vị đo diện tích

Thứ hai, 26/10/2026, 21:05 (GMT+7) 1 lượt xem

Chia sẻ:

MỘT SỐ ĐƠN VỊ ĐO DIỆN TÍCH

KI-LÔ-MÉT VUÔNG, HÉC-TA (T1)

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

1. Kiến thức:

- Nhận biết được các đơn vị đo diện tích: km² (ki-lô-mét vuông), ha (héc-ta), thực hiện được việc chuyển đổi giữa một số đơn vị đo diện tích (km², ha).

- Vận dụng được các đơn vị đo diện tích km² (ki-lô-mét vuông), ha (héc-ta) vào bài giải bài tập.

- Giải quyết được một số vấn đề thực tiễn gắn với số đo diện tích.

2. Năng lực .

- Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động tích cực nhận biết được các đơn vị đo diện tích: km² (ki-lô-mét vuông), ha (héc-ta), thực hiện được việc chuyển đổi giữa một số đơn vị đo diện tích (km², ha).

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Vận dụng được kiến thức đã học vào giải các bài tập, bài toán thực tế.

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có thói quen trao đổi, thảo luận cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ dưới sự hướng dẫn của giáo viên.

3. Phẩm chất.

- Phẩm chất chăm chỉ: Ham học hỏi tìm tòi để hoàn thành tốt nội dung học tập.

- Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức trách nhiệm với lớp, tôn trọng tập thể.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- SGK và các thiết bị, học liệu và đồ dùng phục vụ cho tiết dạy.

III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. Khởi động: (3-5’)

- Mục tiêu:

+ Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học.

+ Thông qua khởi động, giáo viên dẫn dắt bài mới hấp dẫn để thu hút học sinh tập trung.

- Khám phá : (10-13’)

- GV yêu cầu HS quan sát hình ảnh và đọc thông tin trong SGK trang 53.

- GV và HS cùng chia sẻ thông tin.

- GV yêu cầu HS nhắc lại các đơn vị đo diện tích đã học.

- GV Nhận xét, tuyên dương.

- GV dẫn dắt vào bài mới.

+ Để đo diện tích lớn như diện tích một thành phố, một khu rừng hay một vùng biển... người ta thường dùng đơn vị ki-lô-mét vuông.

- GV yêu cầu HS đọc lại phần giới thiệu ki-lô-mét vuông ở khung xanh trong SGK trang 53.

- HS quan sát hình ảnh và đọc thông tin.

- HS chia sẻ thông tin.

- HS nhắc lại các đơn vị đo diện tích đã học.

- HS lắng nghe.

- HS đọc lại phần giới thiệu ki-lô-mét vuông.

+ Ki-lô-mét vuông là diện tích của hình vuông có cạnh dài 1 km.

+ Ki-lô-mét vuông viết tắt là km².

+ 1 km²= 1 000 000 m².

2. Hoạt động(13-15’)

- Mục tiêu:

+ Nhận biết được các đơn vị đo diện tích: km²(ki-lô-mét vuông), ha (héc-ta), thực hiện được việc chuyển đổi giữa một số đơn vị đo diện tích (km², ha).

- Cách tiến hành:

Bài 1. (5-6’) Hoàm thành bảng sau:

- GV yêu cầu HS đọc đề bài.

- GV mời HS thực hiện cá nhân.

- GV yêu cầu 2 HS ngồi kế bên nhau đổi vở, chữa bài cho nhau, cùng thống nhất kết quả.

- GV gọi HS chia sẻ kết quả.

- GV nhận xét.

Bài 2. (3-5’) Số?

- GV yêu cầu HS đọc yêu cầu của đề bài.

- GV yêu cầu HS làm bài cá nhân vào vở.

- GV yêu cầu 2 HS ngồi kế bên nhau đổi vở, chữa bài cho nhau, cùng thống nhất kết quả.

- GV gọi HS chia sẻ kết quả.

- Mời các HS khác nhận xét, bổ sung.

- GV nhận xét tuyên dương (sửa sai)

Bài 3. (3-5’) SGK trang 54.

- GV mời HS đọc yêu cầu bài.

- GV yêu cầu HS làm bài cá nhân vào vở.

- GV yêu cầu 2 HS ngồi kế bên nhau đổi vở, chữa bài cho nhau, cùng thống nhất kết quả.

- GV gọi HS chia sẻ kết quả.

- Mời các HS khác nhận xét, bổ sung.

- GV nhận xét tuyên dương (sửa sai)

- HS đọc đề bài, cả lớp theo dõi..

- HS làm việc cá nhân.

- 2HS đổi vở, chữa bài cho nhau, thống nhất kết quả.

- Các nhóm chia sẻ kết quả.

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.

+ 820 km²

+ 0,44 km²

+ Bảy trăm hai mươi tám phẩy sáu ki-lô-mét vuông.

+ 16 490 km²

- Lắng nghe, (sửa sai nếu có)

- HS đọc yêu cầu của đề bài.

- HS làm bài cá nhân vào vở.

- 2 HS ngồi kế bên nhau đổi vở, chữa bài cho nhau, cùng thống nhất kết quả.

- HS chia sẻ kết quả.

- HS nhận xét bổ sung.

- HS lắng nghe.

- HS đọc yêu cầu bài.

- HS làm bài cá nhân vào vở.

- 2 HS ngồi kế bên nhau đổi vở, chữa bài cho nhau, cùng thống nhất kết quả.

- HS chia sẻ kết quả.

+ Mảnh đất A có diện tích là:

7 x 3 = 21 (km²)

+ Mảnh đất B có diện tích là:

5 x 5 = 25 (km²)

+ Mảnh đất C có diện tích là:

6 x 4 = 24 (km²)

Như vậy mảnh đất được chọn là mảnh đất B vì mảnh đất B có diện tích lớm nhất.

- HS nhận xét bổ sung.

- HS lắng nghe.

3. Vận dụng trải nghiệm.(2-3)

- Mục tiêu:

+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.

+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. Qua đó HS có cơ hội phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học.

+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.

- Cách tiến hành:

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi

“Cầu thang – Cầu trượt”.

- GV yêu cầu HS đọc cách chơi rồi chia sẻ cách chơi với bạn.

- Cách chơi:

+ Chơi theo nhóm

+ Trò chơi kết thúc khi có người về đích.

- GV tổ chức cho HS chơi theo nhóm.

- Đánh giá tổng kết trò chơi.

- GV nhận xét, dặn dò bài về nhà.

- HS lắng nghe trò chơi.

- HS đọc cách chơi rồi chia sẻ cách chơi với bạn.

- Các nhóm lắng nghe luật chơi.

- Các nhóm tham gia chơi.

Các nhóm rút kinh nghiệm.

Tác giảNguyễn Thị Toản

Người đăng tinNguyễn Thị Toản

Nguồn tinTổ chuyên môn

Tin tức liên quan

Xem thêm các tin tức khác

1 tệpLỚP 5

03/11/2026LỚP 5

26/10/2026LỚP 5

Grade 5-Unit 4-Lesson 3

Viết - Tìm hiểu cách viết bài văn tả phong cảnh

Âm nhạc lớp 5, Chủ đề 3

Tiếng Việt tuần 4 - Viết báo cáo công việc

Tiếng Việt tuần 4 - Luyện tập về đại từ (tiếp theo)

Toán tuần 4 - Ôn tập hình học và đo lường ( tiết 2)

Chia sẻ tin bài