ĐỌC MỞ RỘNG
Đọc sách báo về núi, hang động, đại dương, ...
Hoặc hiện tượng trong thế giới tự nhiên.
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức:
- HS tìm đọc văn bản thông tin về vật thể hoặc hiện tượng tự nhiên (núi, hang động, gió, mưa, động đất …), viết được phiếu đọc sách và trao đổi với bạn hoặc người thân về thông tin đã đọc.
- Góp phần phát triển năng lực ngôn ngữ.
- Biết vận dụng kiến thức từ bài học để vận dụng vào thực tiễn: Rèn luyện thói quen đọc sách và biết thể hiện suy nghĩ, cảm xúc của mình về văn bản đã đọc.
2. Năng lực .
- HS phát triển năng lực chung: Năng lực tự chủ, tự học, tích cực học tập. Nâng cao kĩ năng nói và nghe trong giao tiếp.
3. Phẩm chất.
- Bồi đắp phẩm chất yêu nước, yêu quê hương qua quan sát và tìm hiểu các hình ảnh trong bài. Có trách nhiệm khi tự đọc sách, suy nghĩ và thể hiện đúng quan điểm về câu chuyện đã đọc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Bài giảng Power point Sách, báo sưu tầm.
- HS: Chuẩn bị sách, báo sưu tầm văn bản thông tin về vật thể hoặc hiện tượng tự nhiên (núi, hang động, gió, mưa, động đất …)
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
| Hoạt động của GV | Hoạt động của HS |
| 1. Khởi động (2-3’) - GV trình chiếu cho HS xem một clip về núi lửa phun trào. - GV đặt câu hỏi: + Em thấy gì qua đoạn clip vừa xem? + Nêu cảm xúc của em khi xem clip. - GV nhận xét, tuyên dương. - Gv dẫn vào bài mới. 2. Luyện tập (30-32’) Bài 1/71: Đọc phiếu đọc trong SGK trang 71 - GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài 1. - GV yêu cầu HS quan sát phiếu đọc sách và cho biết: Bạn Châu Anh đã ghép những gì vào phiếu đọc sách? + Ngày đọc + Tên sách+ Các thông tin cơ bản về núi lửa. + Điều ấn tượng nhất về núi lửa. | - HS xem clip. - HS trả lời. - HS lắng nghe. - HS đọc yêu cầu bài 1. Cả lớp lắng nghe bạn đọc. - HS quan sát và trả lời. + Ngày đọc: 18/10/2024 + Tên sách; Lợi ích từ núi lửa |
| + Cảm nhận chung về bài đọc - GV yêu cầu HS đánh giá mức độ yêu thích của mình. | + Các thông tin: Núi lửa mang đến nhiều lợi ích cho con người (nguồn tài nguyên, khoáng sản, đất dai màu mỡ, điểm thu hút khách du lịch.) + Điều ấn tượng: có khoảng 500 triệu người sinh sống gần núi lửa, có nhiều thành phố lớn nằm gần kề các ngọn núi lửa. + Cảm nhận: Núi lửa không chỉ là một thảm hoạ mà còn là một kho báu. - HS tự đánh giá. |
| Bài 2/71. Đọc tham khảo sách báo về các hiện tượng trong thế giới tự nhiên (núi, hang động, đại dương, các hành tinh…) - GV gọi HS đọc yêu cầu của bài tập. - GV chuẩn bị cho HS một số sách báo theo nội dung bài. - GV mời các nhóm trưởng nhận sách báo và phát cho thành viên nhóm. - GV tổ chức cho HS đọc. | - HS đọc yêu cầu của bài tập. - Nhóm trưởng nhận sách báo và phát cho thành viên nhóm. - HS đọc sách báo. |
| Bài 3/71: Viết phiếu đọc sách và chia sẻ cùng bạn những thông tin mà em đọc được - GV nêu yêu cầu: Các em hãy hoàn thành Phiếu đọc sách và chia sẻ với các bạn trong nhóm. - GV hướng dẫn HS thực hiện nhiệm vụ: + Ghi chép các thông tin cơ bản vào Phiếu đọc sách. + Trao đổi với bạn về những thông tin mà em đọc được theo nhóm 2. - GV mời đại diện 1 – 2 HS chia sẻ nội dung đã ghi trong Phiếu đọc sách. - GV nhận xét, tuyên dương | - HS lắng nghe yêu cầu. - HS thực hiện nhiệm vụ theo hướng dẫn của GV. - HS xung phong chia sẻ. |
| 3. Củng cố- dặn dò (2-3’) - GV trao đổi những về những hoạt động HS yêu thích trong bài - GV mời 1 HS nêu yêu cầu ở HĐ Vận dụng: - GV hướng dẫn HS thực hiện nhiệm vụ: + Trao đổi với người thân về những ngọn núi lửa nổi tiếng trên thế giới. + Sưu tầm tranh ảnh về những điểm du lịch được hình thành từ núi lửa để chia sẻ cùng bạn trong tiết học sau. - GV nhận xét, tuyên dương các bạn có tinh thần hăng hái - Nhận xét, đánh giá tiết dạy. - Dặn dò HS ôn bài 7 và đọc trước bài 8. | - HS trả lời theo ý thích của mình. - HS đọc yêu cầu S/71 - HS lắng nghe, tiếp thu. |
Tiếng Việt
English
中文
Français
日本語
한국어
Español
Русский
Deutsch
ไทย
ລາວ
हिन्दी
Português